Konsep Pendidikan Akhlak dalam Menanggapi Homoseksualitas: Studi Tafsir Tematik Ayat-Ayat Kaum Nabi Luth dan Pemikiran M. Quraish Shihab

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan akhlak dalam menanggapi homoseksualitas melalui studi tafsir tematik terhadap ayat-ayat kaum Nabi Luth serta penafsiran M. Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Mishbah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berkembangnya fenomena homoseksualitas sebagai salah satu tantangan moral kontemporer yang memerlukan pendekatan pendidikan berbasis nilai-nilai Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif dan metode tafsir tematik (maudhu'i). Data penelitian diperoleh dari Tafsir Al-Mishbah sebagai sumber primer serta berbagai buku, jurnal, dan literatur yang relevan sebagai sumber sekunder. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis dan metode deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa M. Quraish Shihab memandang kisah kaum Nabi Luth tidak hanya sebagai peringatan terhadap perilaku yang menyimpang dari fitrah manusia, tetapi juga sebagai pelajaran moral yang mengandung nilai-nilai pendidikan. Dari penafsirannya ditemukan empat konsep pendidikan akhlak, yaitu pendidikan menjaga fitrah manusia, pendidikan pengendalian hawa nafsu, pendidikan menerima nasihat dan kebenaran, serta pendidikan tanggung jawab moral. Konsep-konsep tersebut memiliki relevansi dalam pembentukan karakter peserta didik dan dapat dijadikan landasan dalam menghadapi berbagai tantangan moral di era kontemporer. Dengan demikian, pendidikan akhlak berbasis Al-Qur’an sebagaimana tercermin dalam penafsiran M. Quraish Shihab dapat menjadi salah satu pendekatan dalam membangun generasi yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu menjaga nilai-nilai moral Islam.